大學(xué)語(yǔ)文是文史類(lèi)的考試科目之一
根據(jù)新的考試大綱
整理了專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文常考知識(shí)點(diǎn)
常出現(xiàn)在選擇題以及閱讀理解當(dāng)中
建議收藏哦！
01選擇題速記考點(diǎn)
1．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。最初稱(chēng)為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，由于孔子曾以它為教導(dǎo)學(xué)生的教材，漢代學(xué)者因之奉為經(jīng)典，遂稱(chēng)為《詩(shī)經(jīng)》。
2．《詩(shī)經(jīng)》的基本句式是四言，間或雜有二言直至九言的各種句式。《詩(shī)經(jīng)》常常采用疊章的形式。重復(fù)的幾章間，意義和字面都只有少量改變，造成一唱三嘆的效果。這是歌謠的一種特點(diǎn)。
3.由屈原開(kāi)創(chuàng)的楚辭，同《詩(shī)經(jīng)》共同構(gòu)成中國(guó)詩(shī)歌乃至中國(guó)文學(xué)浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義兩大源頭。
4.屈原是我國(guó)歷史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，首創(chuàng)香草美人的象征性意象。
5．《論語(yǔ)》是孔子弟子及后學(xué)記錄孔子思想、言行的著作。
6．《宋史》中有“半部論語(yǔ)治天下”話(huà)，強(qiáng)調(diào)了《論語(yǔ)》古為今用的巨大功效。
7．中國(guó)歷史散文是中國(guó)小說(shuō)產(chǎn)生的主要源頭，這正是中國(guó)小說(shuō)區(qū)別于西方小說(shuō)的一個(gè)鮮明的民族特色。
8．司馬遷《史記》被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
9．建安詩(shī)人們還發(fā)展了詩(shī)歌在抒情方面的優(yōu)勢(shì)，使內(nèi)涵豐博的思想內(nèi)容與簡(jiǎn)短精致的藝術(shù)形式更為和諧地結(jié)合起來(lái)，詩(shī)歌的功能更趨全面。面對(duì)動(dòng)亂的社會(huì)和苦短的人生，詩(shī)人們大膽抒發(fā)建功立業(yè)的抱負(fù)，形成了“慷慨悲哀”的時(shí)代風(fēng)格，這就是后世稱(chēng)道的“建安風(fēng)骨”。
10．曹丕的《燕歌行》則開(kāi)創(chuàng)了七言新詩(shī)體，在詩(shī)歌發(fā)展史上有重要地位。
12．所謂“田園文學(xué)”，是指魏晉時(shí)期最杰出的文學(xué)家陶淵明自成一派的創(chuàng)作，包括詩(shī)歌、散文、辭賦等多種形式。田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者陶淵明，其詩(shī)風(fēng)自然樸素清簡(jiǎn)平淡。
13．根據(jù)唐詩(shī)的發(fā)展情況，可將唐詩(shī)分為“初、盛、中、晚”四個(gè)時(shí)期。張若虛的《春江花月夜》被譽(yù)為“孤篇蓋全唐”。該詩(shī)以“月”之升落為線(xiàn)索。
14．王勃楊炯盧照鄰駱賓王等人在文學(xué)創(chuàng)作上有一致的審美取向，提倡剛健、有骨氣的作品，他們的詩(shī)歌題材較廣，氣勢(shì)壯闊，初步體現(xiàn)了唐詩(shī)的面貌，被稱(chēng)為“初唐四杰”。
15．盛唐詩(shī)人的杰出代表是李白、杜甫、以王維、孟浩然、為代表的山水田園詩(shī)人，繼承了陶淵明、謝靈運(yùn)的傳統(tǒng)，借描繪自然風(fēng)光表現(xiàn)閑適隱逸的情趣。高適、岑參等人的邊塞詩(shī)歌，描寫(xiě)邊地奇異的自然風(fēng)光和獨(dú)特的風(fēng)物人情，表現(xiàn)建功立業(yè)的豪情壯志，大氣磅礴，慷慨豪邁，充滿(mǎn)昂揚(yáng)進(jìn)取精神，具有濃郁的時(shí)代氣息。
16．白居易、元稹等人繼承古樂(lè)府精神和杜甫寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)，提倡新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，重視詩(shī)歌的政治功能，詩(shī)風(fēng)通俗淺易。
17．晚唐杜牧為晚唐七絕圣手，李商隱擅長(zhǎng)寫(xiě)無(wú)題詩(shī)。
18．唐詩(shī)形式多樣，各體兼?zhèn)洌蠢^承發(fā)展了古體詩(shī)，又完善了近體詩(shī)。古體詩(shī)又稱(chēng)古風(fēng)，對(duì)音韻格律的要求較寬，句無(wú)定數(shù)，篇章可長(zhǎng)可短，能自由換韻。近體詩(shī)對(duì)音韻格律要求嚴(yán)格，故又稱(chēng)格律詩(shī)，包括絕句和律詩(shī)。
19．宋詞風(fēng)格一般分婉約和豪放兩派。這一分法始見(jiàn)于明人張綖的《詩(shī)余圖譜》。
20．柳永是專(zhuān)力作詞的第一人，宋詞在其手中發(fā)生了重大變化。他創(chuàng)作了大量慢詞。
21宋代文學(xué)的集大成者蘇軾以雄大的才力、開(kāi)闊的胸襟進(jìn)入詞的創(chuàng)作領(lǐng)域，大大開(kāi)拓了詞的題材、意境、風(fēng)格與表現(xiàn)手法，主張“無(wú)意不可入無(wú)事不可言。其命名自己的詞集為《東坡樂(lè)府》。
22．蘇門(mén)文人①秦觀(guān)情感細(xì)膩，獨(dú)具詞心，其詞感懷身世，幽麗深婉，與②周邦彥的富艷精工、③李清照的清新跌宕如天際三峰，俱臻婉約詞之極致。李清照在《詞論》中提出詞“別是一家”的觀(guān)點(diǎn)。
24．被稱(chēng)為元曲四大家是關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸、馬致遠(yuǎn)。
25．元雜劇是中國(guó)戲劇的成熟形式。宋元南戲與元雜劇的形成是中國(guó)戲曲藝術(shù)發(fā)展到成熟段的重要標(biāo)志。
26．王實(shí)甫所創(chuàng)作的《西廂記》，是中國(guó)古典戲劇的杰作。劇本描寫(xiě)了崔鶯鶯和張生的愛(ài)情故事，歌頌了他們追求自由婚姻、反抗封建禮教的精神，提出了“愿普天下有情人都成眷屬”的主題。
27．臨川派是明代萬(wàn)歷時(shí)期出現(xiàn)的戲曲文學(xué)流派，其開(kāi)創(chuàng)者湯顯祖為臨川人。其代表作《牡丹亭》大膽構(gòu)思，演繹主人公杜麗娘和柳夢(mèng)梅的癡情幻夢(mèng)的情感歷程。
28．《金瓶梅詞話(huà)》是中國(guó)小說(shuō)史上第一部由文人獨(dú)立創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者題蘭凌笑笑生。
29．郭沫若的詩(shī)集《女神》以惠特曼式的雄渾和豪放，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自我的崇尚、對(duì)自然的禮贊和對(duì)民主理想的熱切呼喚，顯示出徹底破壞和大膽創(chuàng)造的精神。
30．朦朧詩(shī)派的代表人物代表作：顧城《一代人》、舒婷《神女峰》。
31．以徐志摩為代表的“新月詩(shī)派”，借鑒國(guó)外象征主義詩(shī)歌，意欲在詩(shī)歌中去處散文成分，用詩(shī)的思考方法和表現(xiàn)方法進(jìn)行“純?cè)姟钡淖非螅岢隽嗽?shī)歌的“三美”主張，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)上的“和諧”、“均齊”，著意于主觀(guān)情緒的客觀(guān)化，并嘗試了多種詩(shī)歌體式，為新詩(shī)盡了賦形的歷史使命。
32．魯迅是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)之父，他的《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的開(kāi)山之作。魯迅的小說(shuō)數(shù)量雖然不多，但他的小說(shuō)集《吶喊》和《彷徨》則無(wú)可爭(zhēng)議地成為現(xiàn)代小說(shuō)成熟的標(biāo)志，顯示了文學(xué)革命和思想革命相結(jié)合的實(shí)績(jī)。
33郁達(dá)夫的抒情小說(shuō)采用“自敘傳”的形式。
34．20世紀(jì)30年代，在北方，“京派”作家的創(chuàng)作非常活躍。京派小說(shuō)統(tǒng)一的審美情感是誠(chéng)實(shí)、從容、寬厚，題材新鮮，結(jié)構(gòu)完整，文字流麗。沈從文是京派小說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)者，也是京派小說(shuō)最優(yōu)秀的代表人物。他小說(shuō)的價(jià)值在于他的“湘西”主題。
35．朱自清散文名作有《背影》《荷塘月色》《春》。
36．30年代報(bào)告文學(xué)的成熟之作是夏衍的《包身工》和宋之的《一九三六年春天在太原》。
37．賈平凹及其主散文刊物《美文》最先亮出了弘揚(yáng)“大散文”的旗號(hào)。
38．曹禺的《日出》以20世紀(jì)30年代半封建半殖民地都市為背景，以陳白露的活動(dòng)為中心，展示了當(dāng)時(shí)上層社會(huì)和下層社會(huì)、“鬼”與人的兩種完全不同的生存狀態(tài)。
39《傷逝》主要人物是涓生和子君。《愛(ài)，是不能忘記的》作者是張潔。
41．盧梭是18世紀(jì)啟蒙文學(xué)的先驅(qū)者之一。
42．19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家托爾斯泰的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜。卡列妮娜》《復(fù)活》。
02高頻考點(diǎn)速記
一、漢字讀音
1.考查形式：下列詞語(yǔ)中，讀音全都相同/讀音不完全相同/讀音全都正確/讀音完全不相同的一組。
2.要求：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)的字音。
3.注意：
（1）讀準(zhǔn)形聲字。如：殲（jiān）滅，剎（chà）那；粗獷（guǎng）；發(fā)酵（jiào）。
（2）比較形似字。如：填（tián）空—慎（shèn）重—縝（zhěn）密—嗔（chēn）怒。
（3）留心多音多義字。如：咽（yān）喉；吞咽（yàn）；哽咽（yè）。
（4）辨析習(xí)慣性誤讀。如：檔（dàng）案；應(yīng)（yīng）屆；懲（chéng）罰；痙攣（jìng luán）。
4.做題技巧：反向排除法。
二、字形
1.考查形式：下列詞語(yǔ)中，找出有錯(cuò)別字/沒(méi)有錯(cuò)別字/只有一個(gè)錯(cuò)別字/有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組。
2.要求：掌握現(xiàn)代漢字字形。
3.錯(cuò)別字情況：
（1）筆畫(huà)錯(cuò)誤。如：歩伐（步）；
（2）偏旁錯(cuò)誤。如：狹獈（隘）；
（3）形近、音近、義近致誤。如：肆業(yè)（肄）；題綱（提）；串插（穿）。
4.做題技巧：依義辨形、依形析字；依據(jù)詞結(jié)構(gòu)析字。
三、 正確使用常見(jiàn)詞語(yǔ)
1.同義詞辨析
（1）詞義的輕重程度不同。如：“希望”“期望”“渴望”一個(gè)比一個(gè)程度重。
（2）詞義范圍大小不同。如：“事情”比“事故”范圍大。
（3）具體與概括不同。如：“書(shū)”是具體的，“書(shū)籍”是概括的。
（4）詞的感情色彩不同。如：“教誨”是褒義的，“教訓(xùn)”“人”是中性的，“家伙”是輕蔑的。
（5）語(yǔ)體色彩不同。如：“黎明”是一般用語(yǔ)，“拂曉”一般用于軍事上。
（6）適應(yīng)對(duì)象不同。如：“愛(ài)戴”對(duì)上，“愛(ài)護(hù)”對(duì)下。
（7）詞的搭配關(guān)系不同。如：說(shuō)話(huà)用“含糊”，字跡用“模糊”，不能對(duì)換。
2.近義詞辨析
（1）要求：掌握相近詞義在不同場(chǎng)合的應(yīng)用。如：頒布、頒發(fā)——頒布側(cè)重于公布，對(duì)象往往是法令、條例等；頒發(fā)側(cè)重于授予、發(fā)出，對(duì)象常是獎(jiǎng)品或命令、指示等。
（2）技巧：一般可以從意義、色彩和功能三方面著手進(jìn)行辨析。
3.成語(yǔ)的使用
（1）弄清成語(yǔ)的來(lái)源、故事內(nèi)容及本來(lái)意義；
（2）明確成語(yǔ)所指對(duì)象及適用范圍；
（3）分析成語(yǔ)的感情色彩；
（4）辨明成語(yǔ)的細(xì)微差別；
（5）注意成語(yǔ)語(yǔ)義與句中其他詞語(yǔ)的意義重復(fù)。
四、辨識(shí)并修改病句
1.語(yǔ)序不當(dāng)
（1）前后語(yǔ)序顛倒、不對(duì)應(yīng)。
（2）幾個(gè)定語(yǔ)都不帶“的”的一般順序：領(lǐng)屬性定語(yǔ)+指示代詞+數(shù)量短語(yǔ)+形容詞+名詞（中心語(yǔ)）。
（3）多項(xiàng)狀語(yǔ)的一般順序：表時(shí)間、原因、目的等的詞或短語(yǔ)+表狀態(tài)以外的形容詞和一般副詞+表地點(diǎn)、方向的詞或短語(yǔ)+表狀態(tài)的形容詞+動(dòng)詞（中心語(yǔ)）。
2.搭配不當(dāng)
（1）共用主語(yǔ)、賓語(yǔ)。（2）定語(yǔ)和中心與的搭配問(wèn)題。
3.成分殘缺或贅余
（1）成分殘缺造成句型不完整，缺乏主謂賓等。（2）詞匯多余。
4.結(jié)構(gòu)混亂
（1）結(jié)構(gòu)糾纏不清、結(jié)構(gòu)含混、不整齊（句式不均衡）、不全、未完等情況。
（2）重復(fù)啰唆。
5.表意不明
（1）說(shuō)話(huà)過(guò)程中不同的邏輯停頓，句子可以理解為不同的含義。
（2）時(shí)間狀語(yǔ)不明確。
6.不合邏輯
（1）“自相矛盾”、 “以偏概全” “主客倒置” 、“否定與肯定不一致”、“一面與兩面不對(duì)應(yīng)”“范圍大小不一樣”等。
（2）平行關(guān)系和包含關(guān)系。如：“文教工作者”與“中小學(xué)教師”之間不能用“和”。
五、語(yǔ)言運(yùn)用簡(jiǎn)明、連貫、得體
1.考查形式
（1）承接題：只給上句，要求選擇與之銜接相連貫的下句。
（2）排序題：給若干句子，按語(yǔ)意連貫排成一段話(huà)。
（3）嵌入題：給定上下文，確定了語(yǔ)境，要求在其中嵌入一句。
2.語(yǔ)言的表達(dá)要求：準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。
（1）話(huà)題統(tǒng)一。
（2）表述合手事理、語(yǔ)境，不能出現(xiàn)前后、主次顛倒等情況。
（3）前后照應(yīng)。
3.語(yǔ)言運(yùn)用要求：簡(jiǎn)明、連貫、得體。
（1）用語(yǔ)要看對(duì)象。（如敬辭、謙辭的選用）
（2）用語(yǔ)要注意場(chǎng)合。（有嚴(yán)肅，有詼諧）
（3）用語(yǔ)要注意表達(dá)方式。（讓人容易接受，不生硬、無(wú)禮）
（4）用語(yǔ)要考慮目的。
4.常見(jiàn)的修辭方法：修辭；比喻；比擬；借代；夸張；排比；對(duì)偶；設(shè)問(wèn)；反問(wèn)。
六、閱讀基礎(chǔ)知識(shí)
1.不同文體的不同閱讀方法及特殊規(guī)律
（1）記敘文：抓住記敘要素、順序、人稱(chēng)、結(jié)構(gòu)、詳略以及含蓄的語(yǔ)言，謀篇技巧及敘議結(jié)合等；
（2）說(shuō)明文：抓住說(shuō)明的類(lèi)別、特征、本質(zhì)、科學(xué)性、條理性、準(zhǔn)確性、鮮明性以及說(shuō)明方法；
（3）議論文：抓住議論的三要素及論證結(jié)構(gòu)、論證方法，犀利的語(yǔ)言；
（4）散文：先明確其屬類(lèi)，以便或抓觀(guān)點(diǎn)、看法，或抓形象、事理，或抓情感、態(tài)度，或抓寓意、哲理，然后透過(guò)其散形抓住其凝神，以掌握其本質(zhì)；
（5）小說(shuō)：抓三要素，以人物形象為中心，分析其人物塑造的手法，情節(jié)發(fā)展變化的安排，環(huán)境描寫(xiě)的方法及作用，從而概括出人物的典型性格。
2.鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表現(xiàn)手法
（1）鑒賞文學(xué)作品的形象：從理解作品的主旨、分析作品表達(dá)的思想感情、明確文學(xué)形象的社會(huì)意義、把握文學(xué)作品的情調(diào)等方面著手。
（2）鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言：形象化；凝練含蓄；新鮮多樣；富有音樂(lè)性。
（3）鑒賞作品的表現(xiàn)技巧從材料的選擇、詳略的處理、結(jié)構(gòu)的安排，到各種因素的配合、變化，都有個(gè)“技巧”問(wèn)題。如材料方面的有無(wú)相生、虛實(shí)結(jié)合、賓主相襯、以小見(jiàn)大；結(jié)構(gòu)方面的斷與續(xù)、伏與應(yīng)、順與逆、對(duì)比、映襯、懸念，其他還有借物抒情、托物言志、刻畫(huà)人物、設(shè)置情節(jié)、描寫(xiě)環(huán)境等。
3.評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容
（1）概括、分析。（2）評(píng)價(jià)鑒賞。
七、說(shuō)明文閱讀
1.命題思路（干擾性選項(xiàng)）：增減擴(kuò)縮、魚(yú)目混珠、顛三倒四、無(wú)中生有等。
2.應(yīng)對(duì)策略
（1）閱讀原則：詞不離句、句不離段。
（2）閱讀方式：通讀全文，了解大意；讀題干，在文中標(biāo)識(shí)出相應(yīng)的句子，比較各選項(xiàng)的差異。
（3）答題技巧：直選法、類(lèi)推法、排除法。
八、現(xiàn)代文閱讀
1.命題思路：體裁以散文為主，題材包括文化尋根、人生感悟、故鄉(xiāng)情懷、頌揚(yáng)名人、本真情感等。
2.應(yīng)對(duì)策略
（1）閱讀方式：縱觀(guān)全文，把握主旨；認(rèn)真審題，定向掃描。
（2）答題技巧：找線(xiàn)索，理思路；析詞義，明感情；抓開(kāi)頭，重結(jié)尾；品語(yǔ)言，握方法。
九、文言文基礎(chǔ)知識(shí)
1.命題思路：選文以人物傳記故事片段為主，既有古代的優(yōu)秀官吏，又有凡人過(guò)客。他們的言行往往體現(xiàn)了值得稱(chēng)頌的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.常見(jiàn)文言實(shí)詞
（1）古今異義詞：詞義擴(kuò)大；詞義縮小；詞義轉(zhuǎn)移。
（2）一詞多義。
3.詞類(lèi)活用：名詞用作動(dòng)詞；名詞用作狀語(yǔ)；使動(dòng)用法；意動(dòng)用法；為動(dòng)用法；形容詞用作名詞；形容詞用作動(dòng)詞。
4.常見(jiàn)文言虛詞
（1）文言虛詞：其、而、則、或、于、雖、然、若、為、惟、者、安、何、故、矣、爾、焉、乎、已。
（2）文言代詞有人稱(chēng)代詞、指示代詞、疑問(wèn)代詞五種，用法基本相同。如：吾、余、予、朕、自、愚、妾、孤、乃、而、伊、惡、奚、幾何、幾許等。
5.文言特殊句式：判斷句；被動(dòng)句；省略句；倒裝句；文言習(xí)慣句式。
十、寫(xiě)作題
1.主題
（1）主題——中心思想，貫穿文章各個(gè)內(nèi)容，包含作者對(duì)文章中所反映的客觀(guān)事物的基本認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)。主題的確定要符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要，體現(xiàn)時(shí)代精神，且反映客觀(guān)事物的某種真相、本質(zhì)。
（2）標(biāo)題——也叫題目，是文章的名稱(chēng)。它是一篇文章的旗幟、眼睛。
2.材料
（1）材料及其相關(guān)概念
①材料——提煉和表現(xiàn)主題的事物和觀(guān)念。包括文章中的材料及作者寫(xiě)作前積累和搜集的材料。
②素材——作者在創(chuàng)作或?qū)懽髑埃瑪z取來(lái)的尚未經(jīng)過(guò)取舍加工提煉的原始材料。
③題材——文學(xué)作品描繪的對(duì)象。
（2）材料和主題的關(guān)系
材料是提煉和形成主題的基礎(chǔ)，是表現(xiàn)、演化主題的手段。材料的取舍和組織受主題制約。
（3）材料的選擇和使用
①材料的選擇：符合表現(xiàn)主題的需要；真實(shí)、確鑿；典型；新穎、生動(dòng)；考慮文體特點(diǎn)。
②材料的使用：取舍；詳略。
3.結(jié)構(gòu)
（1）結(jié)構(gòu)——文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。
（2）結(jié)構(gòu)的基本要求：完整性；連貫性；嚴(yán)密性；靈活性。
（3）結(jié)構(gòu)的原則：正確反映客觀(guān)事物內(nèi)在聯(lián)系和客觀(guān)規(guī)律；服從表達(dá)主題需要；適應(yīng)文體的特點(diǎn)。
（4）結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容：層次和段落；過(guò)渡和照應(yīng)；開(kāi)頭和結(jié)尾。
（5）結(jié)構(gòu)類(lèi)型：記敘型；論證型；說(shuō)明型；綜合型。
4.表達(dá)方式：敘述；描寫(xiě)；抒情；議論；說(shuō)明。
5.語(yǔ)言要求：準(zhǔn)確；簡(jiǎn)練；生動(dòng)；質(zhì)樸。
